Dydaktyka

Koncepcja programu zakłada przede wszystkim umożliwienie nauczycielowi łatwego planowania procesu edukacyjnego m.in. poprzez możliwość diagnozy wstępnej wiedzy i umiejętności uczniów przed wejściem w proces realizacji treści poszczególnych modułów oraz promuje współdziałanie uczniów w grupach jako priorytet dydaktyczny. Dzięki temu program staje się bardzo elastyczny, każdy nauczyciel, zarówno początkujący, jak i z doświadczeniem zawodowym, może przyjąć własną strategię działań.
Dla ułatwienia planowania i organizacji procesu nauczania przygotowano wiele opracowań metodycznych zawierających program nauczania oraz propozycje różnych testów diagnostycznych i sprawdzających.
Scenariusze opracowano w taki sposób, aby uczniowie mogli zdobywać umiejętności głównie poprzez swoją aktywność oraz współpracę z nauczycielem i rówieśnikami. Wobec tego zaproponowano różnorodne metody nauczania pasujące do potrzeb uczniów oraz realizowanych treści programowych. Do szczególnie cennych metod zaliczają metodę ćwiczeń praktycznych i dyskusji, metodę krótkiego wykładu oraz metodę pracy w grupie pobudzającą do twórczego myślenia.